来听听学生怎么评价申克教授的大师课吧
时间：2024-08-05 11:59 来源：艺术留学广场
关键词：杜塞尔多夫罗伯特·舒曼音乐学院,德国,大师课,音乐生,申克教授
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来自德国杜塞尔多夫罗伯特·舒曼音乐学院申克教授的大师课让我十分震撼。对于上过很多次大师课，跟不同国家名师学习过的我来说，今天的感受是前所未有过的体验。所以我想写下来，和大家聊一聊我的感受。
先来概括一下我上课的过程吧。 在我弹完整首作品后，教授站在我的身后说：“我们先站起来，一起练习一下肢体语言，学会用身体表达情感。”听到这句话后，我很惊讶，哪有钢琴课是这样的呀？不说作品、不说作曲家？先动一动？
紧接着教授和我面对面站着，我模仿着他，用夸张的面部表情和肢体语言，表达着“愤怒和不安”，跟随着他的引导，逐渐过渡到“平淡冷静”。在体验完用夸张的肢体语言和面部表情来表达起伏的情感后，我和教授一起坐下，开始重新弹奏作品的第一个片段。 申克教授的钢琴课堂并不像平时的钢琴课那样，从作品的某个小节开始讲技巧、讲细节。他一开始告诉我，把琴键想象成平静的湖面，轻触水面发出的声音是环绕在周围的。指尖触碰琴键像冰块儿落在水中一样，冷且静、轻且透。在右手弹到清透的高音部分时，申克教授说：“在这里，最冷的冰块儿在5指，随着旋律的走向，冰块要逐渐在你的指尖融化，慢慢的你要有激情出来了，要感受到fire(火)的火热。”这里我有点误解了，在表达fire的火热时，我用力向下敲响琴键。直到他喊我停下来，指出不要过度的压琴键，而是像小猫的爪子一样，把音抓在手中，送出去。原来，这个段落表达的情绪是像火焰一样的激情，而不是愤怒。
之后，教授说这个地方踏板用的不错，这样的踩法在音乐厅非常棒，但是在小房间里就有点过了。我一下茅塞顿开。一个成熟的演奏者，演奏作品时并不应只顾自己的宣泄，还要区分演奏的场地和场合，才能更完美的诠释作品的内涵。这一点是我之前从未注意过的。
整节课大部分时间，教授一直站在钢琴后面。他强调，不要弯着腰弹琴，眼睛要能看到全部的键盘。你坐在钢琴前，你不是一个演奏者而是一个指挥家，你指挥并掌控着每一个琴键、每一个音符，掌控整个环境。这种感觉并不仅仅适用于这一个作品，以后在弹奏任何作品的时候都可以从这个角度开始。 这是一节让我茅塞顿开、获益匪浅的钢琴大师课。非常感谢申克教授的钢琴课，让我有了更多的思索和启发。 |
