新英格兰音乐学院 肯尼斯·拉道诺夫斯基

时间:2014-03-20 11:23 来源:艺术留学广场

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肯尼斯·拉道诺夫斯基(Kenneth Radnofsky)简介:

世界著名的古典萨克斯演奏家、教育家、波士顿木管乐器协会主席。1953731日出生于美国宾夕法尼亚布林莫尔,先后师从于约瑟夫阿拉德、杰夫瑞勒纳、戴维萨尔治、特里安德森、邓肯黑尔等知名教授,现同时任教于美国新英格兰音乐学院、波士顿音乐学院及隆基音乐学院。

遍及世界的演奏足迹

《波士顿环球报》连续用了两个引号来赞美与肯定肯尼斯·拉道诺夫斯基教授:“肯尼斯·拉道诺夫斯的演奏音调精准,音色温暖,即使是在高水平的演奏家里面,他的演奏水平和演奏技巧也堪称是最高级别的演奏家”,“肯尼斯·拉道诺夫斯就像是为音乐而生的”

肯尼斯·拉道诺夫斯基的演奏足迹遍布美国、欧洲和亚洲。在很多大型的管弦演奏会上都能看到他的身影,演奏的乐团主要包括莱比锡布业大厅乐团、纽约爱乐乐团、德累斯顿管弦乐团、波士顿大众管弦乐团、台北和台湾交响乐团、新世界交响乐团、英国广播音乐会管弦乐团、俄勒冈交响乐团、万宝路音乐节、波特兰弦乐四重奏及莫斯科秋季音乐节等。

1996年,在库尔特马苏的指导下,肯尼斯·拉道诺夫斯基完成了他的纽约爱乐首演,并在几年前与民族管弦乐协会合作完成了在纽约卡内基音乐厅冈瑟舒勒的协奏曲的首演。另外,肯尼斯·拉道诺夫斯基还在很多场合作为波士顿交响乐团萨克斯演奏者进行演奏,其中包括在弗朗茨沃克斯的萨克斯演奏会上做为约翰威廉姆斯的独奏者,演奏a place in the sun和伯纳德赫尔曼的Taxi Driver组曲。肯尼斯·拉道诺夫斯基还同好莱坞露天交响乐团在John Mauceri 的指挥下完成了a place in the sun的录制,以及由Kurt Masur指挥同纽约爱乐乐团合作完成了对德彪西萨克斯狂想曲的录制。

致力于新作品的创作

肯尼斯·拉道诺夫斯基频繁推出新的作品。他还创立了世界首演和调试并行基金组织(World-Wide Concurrent Premieres & Commissioning Fund, Inc  WWCP)并担任该公司的执行董事。该组织云集了世界上最好的作曲家,如文森特毛绒(澳大利亚)、乔治德米特里耶夫(俄罗斯),以及Gunther Schuller, Alan Hovhaness, Yang Yong, David Amram, MichaelColgrass, John McDonald, Michael Gandolfi,Armand Qualliotine, Jaime Fatas,Pasquale Tassone, Shih-Hui Chen, Andy Vores, Lei Liang, Jakov Jakoulov, DonaldMartino, Elliott Schwartz, Chris Theofanidis, Larry Bell, Milton Babbitt, EzraSims, Roger Bourland, Michael Horvit, Allen Johnson, Vincent Plush, GeorgyDmitriev, John Harbison等一批致力于音乐新作品创作的作曲家。

2003年,肯尼斯·拉道诺夫斯基创立了拉德诺夫斯基萨克斯管四重奏。不仅演奏新作品,同时也演奏标准的曲目,并为the Teldec, Boston Records, New World, Mode, Albany-Troy, Philipslabels录制了唱片。

长达四十五年的教学生涯

波士顿音乐学院主席James O'Dell这样评价肯尼斯·拉道诺夫斯基:“在波士顿音乐学院肯尼斯·拉道诺夫斯基先生是我们最著名教师和艺术家,没有人比他更致力于音乐制作和音乐教育,他是如此的热爱教学。这些都是伟大的艺术家教育家所共有的品质,这些卓越的品质也是我们艺术和职业根基所在”

肯尼斯·拉道诺夫斯基从17岁开始一直从事教学工作,45年来,肯尼斯·拉道诺夫斯基教授分别在J.弗兰克·多比高中、菲利普斯安杜佛学院、布朗大学、新英格兰音乐学院、马萨诸塞州洛厄尔大学、罗德岛大学、宾夕法尼亚州立大学、耶鲁大学、波士顿大学,西蒙音乐学校、Longy音乐学校、波士顿音乐学院、波士顿的社区音乐中心的Longy学校任教,并在世界各地举办大师班。

如今,肯尼斯·拉道诺夫斯基教授的学生也是遍及世界各地,其中比较著名的有Chien-Kwan Lin(伊斯曼音乐学院教授),Daniel Bennett, Greg Banaszak Randall Hall等。

“我真的很高兴我能从事教学工作,使我更加自豪的是我的学生比我更有成就。肯尼斯·拉道诺夫斯基这样写道:

在教学

我喜欢表演,我喜欢教学吗?

我教学,是因为我必须教学。

我不教学的时候,

总是有一个声音在我耳边,要求我教。

我喜欢听到学生的声音 ——嗯,哦。

我自己的生活经历够吗? 不够。

信息够吗? 不够。

技术? 音乐技巧够吗? 仍然不够。

我每天鼓励自己!

让学生们听到自己的声音。

总是如此。

什么是成功?

我的学生在演奏音乐。

我的学生站在我的肩膀。

我的学生不再是我的学生时候。

他们完美的诠释音乐,他们在教学。


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